二、辨析题

22.【参考答案】题干的表述是错误的。教学是指在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种双边活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。教学是学校教育的中心工作， 学校教育工作必须坚持以教学为主，并且将教学与其他教育形式结合起来。而上课是教学工作的中心环节。因此，上课时教学工作的中心环节，教学是学校教育的中心工作。故题干表述错误。

23.【参考答案】题干的表述是正确的。教育是人类社会赖以存在和发展的必要条件，是人类社会物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。因此教育是人类社会生活的普遍的、永恒的范畴，具有永恒性。社会的存在和发展一刻也离不开教育。因此，只要人类社会存在，教育就存在。

故题干表述正确。

24.【参考答案】题干的表述是错误的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法，会直接影响问题解决的灵活性。因此，功能固着对于问题解决仅有消极影响，而题干说功能固着既有积极影响也有消极影响是错误的。故题干表述错误。

25.【参考答案】题干的表述是错误的。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即泛化是对事物相似性的反应；分化则是对事物差异性的反应。泛化和分化是一个互补的过程。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行动。因此，分化和泛化从本质上而言是不一样的。故题干表述错误。

三、简答题

26.【参考答案】布置课外作业时应注意下列几点：（1）作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与深入理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧， 培养学生的能力。（2）作业分量要适当，难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示， 但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。（4）教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。

27.【参考答案】（1）含义。启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。（2）要求。① 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；② 教师的讲授应抓重点、难点、关键；③ 设置问题情景，启发学生积极思维；④ 培养学生良好的思维方法。

28.【参考答案】（1）注意的范围注意的范围是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。

（2）注意的稳定性注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。同注意稳定性相反的状态是注意的分散。（3）注意的转移注意的转移是指根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。（4）注意的分配注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象和活动。

29.【参考答案】（1）强化理论。（2）需要层次理论。（3）成就动机理论。（4）成败归因理论。（5）自我效能感。