2019年安徽事业单位考试大纲

四、土木类

第一部分总体要求

了解结构极限状态设计原理。

了解建筑结构的经济比选知识。

掌握建筑结构的荷载分类和组合及常用结构的静力计算方法。

了解钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、重要材料的质量要求和基本检查、实验方法；掌握材料的选用和设计指标取值。

了解建筑结构的基本施工技术。

了解建筑防火、防腐蚀和防虫的基本知识。

了解防水工程的材料质量要求、施工要求及施工质量标准。

第二部分钢筋混凝土结构

掌握各种常用建筑结构体系的布置原则和设计方法。

掌握基本受力构件的正截面、斜截面、局部受压及受冲切承载力的计算；了解构件裂缝、挠度的验算。

掌握基本构件截面型式、尺寸的选定原则及构造规定。

掌握现浇和装配构件的连接构造及节点配筋形式。

了解预应力构件设计的基本方法及施工的基本知识。

掌握一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计计算要点及构造措施。

了解对预制构件的制作、检验、运输和安装等方面的要求。

第三部分钢结构

熟悉钢结构布置原则、构件选型和主要构造。

掌握受弯构件的强度及其整体稳定和局部稳定计算。

熟悉轴心受力和拉弯、压弯构件的计算。

掌握构件的连接计算及其构造要求。

了解钢结构的制作、运输和安装方面的要求。

了解钢结构的防锈、隔热和防火措施。

第四部分砌体结构与木结构

掌握无筋砌体构件的承载力计算。

掌握墙梁、挑梁及过梁的设计方法。

了解配筋砖砌体的设计方法。

掌握砌体结构的抗震设计方法。

掌握砌体结构的构造要求和抗震构造措施。

熟悉常用木结构的构件、连接计算和构造要求。

了解木结构设计对施工的质量要求

第五部分地基与基础

了解工程地质勘察的基本方法。

熟悉地基土（岩）的物理性质和工程分类。

熟悉地基、基础的设计原则和要求

掌握地基承载力的确定方法、地基的变形特征和计算方法。

了解软弱地基的加固处理技术和设计方法。

掌握建筑浅基础及桩基础的计算方法和构造要求。

了解地基抗液化的技术措施；了解各类软土地基加固处理及桩基础的的一般施工方法和要求。

第六部分高层建筑结构

了解竖向荷载、风荷载和地震作用对高层建筑结构影响；掌握风荷载和地震作用的取值标准计算方法；掌握荷载效应的组合方法。

掌握常用高层建筑结构（框架、剪力墙和框架—剪力墙和）的受力性能及适用范围。

了解概念设计的内容及原则，并能运用于高层建筑结构的设计。

了解高层建筑结构的内力与位移的计算原理；掌握常用钢筋混凝土高层建筑结构的近似计算方法、截面设计方法和构造措施。

第七部分桥梁结构

了解常用桥梁结构总体布置原则，并能根据工程条件，合理比选桥梁结构及其基础型式。

了解常用桥梁结构体系的设计方法。

了解桥梁结构抗震设计方法及其抗震构造措施。

了解各种桥梁基础的受力特点。

熟悉桥梁基本受力构件的设计方法。

熟悉常用桥梁的构造特点和设计要求。

了解桥梁常用的施工方法。

五、学前教育类

第一部分学前儿童发展知识

1、理解学前儿童发展的涵义、一般规律及影响因素；

2、理解学前儿童发展阶段的划分及各年龄阶段的主要特征；

3、掌握学前儿童身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能运用于教育实际；

4、掌握学前儿童认知、情绪（情感）、社会性发展的基本规律和特点；

5、理解学前儿童个性、道德发展的影响因素、特点及促进策略；

6、理解学前儿童发展的个体差异，能分析原因并运用于教育实际；

7、了解学前儿童发展中常见身体疾病的发现及应对预防措施；

8、理解学前儿童发展中常见心理障碍及问题行为的预防与干预措施；

9、了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能举例分析；

10、掌握观察、谈话、作品分析等基本方法，评估幼儿的发展状况和教育需求。

第二部分学前儿童保教知识

1、理解教育及学前教育的基本概念、学前教育的性质与意义；

2、了解近现代中外学前教育的产生与发展阶段；

3、理解学前教育思想发展的历史脉络，掌握近代以来有代表性的学前教育思想；

4、了解我国近代以来学前教育的发展，理解我国当前幼儿园教育的目标与任务；

5、理解学前教育的特征与原则，并能结合实际分析；

6、理解德智体美诸方面或各领域全面发展的深刻内涵；

7、了解儿童观的演变、理解现代儿童观的基本内容，树立正确的儿童观，教育观；

8、熟悉并掌握我国《幼儿园教师专业标准》（试行）的内容，理解幼儿教师的专业标准和资格要求；

9、了解幼儿园教师的职业特点、专业素养及专业成长，树立正确的教师观；

10、理解良好师幼关系的内涵，并掌握构建良好师幼关系的方法；

11、理解幼儿园环境的意义与类型，熟悉幼儿园物质和精神环境创设原则和基本方法；

12、理解幼儿园班级管理的目的和意义；掌握班级管理与常规养成策略；

13、理解我国当前学前教育管理体制及学前教育管理的基本原则；

14、理解幼儿园以游戏为基本活动的依据及重要意义；

15、理解家园共育的主要内容、意义和价值，掌握家庭与幼儿园合作共育的主要方法；

16、掌握幼儿园与家庭、社区合作，幼儿园与小学教育衔接的基本内容与方法；

第三部分教育活动组织与实施

1、熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义；

2、了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法；

3、了解幼儿卫生保健、营养等方面的基本知识；

4、了解学前儿童的常见伤害事故，并掌握护理与急救技术；

5、了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法；

6、了解幼儿园常见活动区的功能，能合理设置并科学开展活动区活动；

7、熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能；

8、了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供有效的支持与指导；

9、掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》中各领域学习发展目标与教育建议；

10、理解学前教育小学化的危害，了解我国在整顿和治理方面的进展；

11、了解幼儿园课程的内涵及其基本特点；理解幼儿园课程内容的范围及选择原则，能结合教育实践分析幼儿园课程内容选择中存在的问题；

12、掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和方法；

13、能科学合理地设计幼儿园各类型教育活动方案，理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动；

14、理解幼儿主动学习的意义，能在活动中与幼儿进行积极有效的互动，并开展个别化的指导；

15、了解幼儿园教育评价的目的与方法，能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，积极反思并改进。

第四部分学前教育形势与政策

1、了解改革开放以来我国幼儿园教育的重要政策以及当前学前教育发展形势；

2、理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程（2016）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等近年来颁布的学前教育重要文件精神，并能运用于教育实际；

3、了解世界范围内学前教育的改革动态与发展趋势，特别是当前有影响的幼儿园课程方案或模式。

原标题：安徽省2019年事业单位公开招聘统考笔试专业科目考试大纲

文章来源：http://www.ahxf.gov.cn/Home/Content/1041588?ClassId=6622

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