为充实我市基础教育高层次人才和短缺专业人才队伍，优化人才队伍结构，根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》和《东莞市人力资源和社会保障局关于事业单位引进高层次人才和短缺专业人才办法》，我局拟于2022年11月至2023年1月面向全国公开引进高层次和短缺专业人才265名，现将有关事项公告如下：
一、引进人数、岗位及薪酬待遇
我市公办中小学校属事业单位，经费由财政核拨，被聘用者为事业编制，享受国家政策规定的薪酬待遇，工资福利待遇由财政保障。本次面向全国公开引进公办中小学校编制教师岗位共265人，具体岗位见《东莞市公开引进2023年公办中小学高层次人才和短缺专业人才岗位表》(下称《岗位表》)。
二、引进对象和条件
(一)引进对象
引进对象为高层次人才和短缺专业人才。
1.高层次人才，指具有高级专业技术职称或取得博士研究生学历学位的人才。高层次人才可以报考高层次人才岗位和短缺专业人才岗位，高层次人才报考短缺专业人才岗位可不受短缺专业人才获奖要求限制;其他年龄、专业等以《岗位表》为准。
2.短缺专业人才，指我市教育系统急需的具有中级专业技术职称或高级技师职业资格的本科以上人才，可报考的短缺专业人才岗位和所需的奖项、荣誉称号具体见《岗位表》。
东莞市公办中小学(含幼儿园、中职学校)在编在职教职员或参加我市教师公开招聘已进入拟聘范围的人员，不在本次引进范围内。
(二)报考条件
1.基本条件
(1)具有中华人民共和国国籍，具备良好的思想品质和职业道德，遵纪守法，品行端正;
(2)身心健康，具有适应岗位要求的身体条件;
(3)具有扎实的教育教学理论基础和先进的教育教学理念，能熟练运用现代教育教学技术，有较丰富的教育教学实践经验;
(4)符合引进岗位要求(详见岗位表);
(5)无违法犯罪记录;遵守中华人民共和国宪法和法律;
(6)法律法规规定的其他条件。
2.具体条件
(1)学历要求
具有国民教育系列或国(境)外本科及以上学历，学历、学位以毕业证和学位证为准，取得国(境)外学历、学位的还须提供教育部留学服务中心出具的《学历学位认证书》。
(2)专业要求
考生取得的专业技术职称专业须与岗位表要求的职称专业相符，不作职称要求的岗位须与学历专业相符。考生通过评审或认定程序取得的省外专业技术职称，应当符合《广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知》有关条件要求，否则视同无效，取消考核资格。
(3)教师资格证要求
考生一般应取得相应教师资格证，博士研究生和职业教育类专业课岗位的报考者可不要求持有相应的教师资格证，但考生须承诺在正式入职前取得相应教师资格，逾期未取得的，取消聘用资格。
(4)高层次人才岗位年龄、专业技术/技能资格和获奖等要求
①年龄不超过50周岁;
②除博士研究生外，其他报考人员须具有相应学科教师系列高级专业技术职称;
③除管理岗位应具有“获得地级市及以上教育行政部门颁发的名校长工作室主持人称号”外，其他高层次人才岗位可不作奖项和荣誉称号的要求。
(5)短缺专业人才岗位年龄、专业技术/技能资格和获奖等要求
①年龄不超过45周岁;
②基础教育类学科岗位应具有相应学科中级及以上教师职称;职业教育类学科应具有相应学科(含高中、中职、高校、技工学校、工程技术人员系列)中级及以上职称或相应专业高级技师职业资格;特殊教育类岗位应具有特殊教育或相应学科中级及以上教师职称;
③数学、科学、信息技术、心理健康、物理、生涯教育、职业教育类专业课和特殊教育类岗位不作奖项和荣誉称号的要求。语文、英语、化学、生物、地理、历史、政治(道德与法治)、音乐、体育、美术、通用技术、综合实践、学前教育岗位须获得如下奖项或荣誉称号之一：获得地级市及以上党委、人民政府，或教育等行政部门颁发的先进工作者(优秀教师)等荣誉称号;或获得地级市及以上教育行政部门颁发的名师(名班主任、名校长)工作室主持人、学科带头人、教学能手等称号;或在地级市及以上教育等行政部门，教育研究院(室)及教育学会专业委员会举办的各种教学比赛、技能专项比赛中获个人市级一等奖或省级二等奖及以上奖项;或辅导学生参加省、市教育行政部门，教育研究院，教育学会专业委员会举办的各种学科类、科创类等比赛，个人获市级以上优秀指导教师称号;或具有相应专业硕士研究生学历学位。
各引进单位可根据工作需要提高招聘条件，并在岗位表上另行规定，各岗位具体引进要求详见《岗位表》。岗位要求年龄上限为50的，出生日期为1972年10月31日及之后;年龄上限45的，出生日期为1977年10月31日及之后;如此类推。
三、引进程序
网上报考——资格审核——考核——体检——考察——公示等。
(一)网上报考
1.报考方式：网上报考;
报考时间：2022年11月7日—11月15日;
报考系统：东莞市公开引进2023年公办中小学高层次人才和短缺专业人才报考系统：http://dgjy.pzhl.net/index.php。
报考要求：考生须根据考核时间(如下表)合理安排报考，可报考3个不同时段考核的岗位。其中，第一批次由市教育局根据考生学历、职称和专业推荐到有相应学科需求的学校进行考核;第二、三批次同一考核时段的岗位只能选报其中一个，如考生报考的岗位考核时间冲突，则责任自负。报考时间截止前，考生可以修改或补充资料后再次提交或另行报考其他引进单位(岗位)。考生须在报考期间按规定提交符合岗位要求的报考材料才视同报考成功，因材料不符、不齐或因资格不符岗位要求而造成报考失败的，引进单位不另行通知，报考者责任自负。
(二)资格审核
1.线上初审：引进单位(市教育局、园区(镇街)教育管理中心负责统筹下属学校引进人才工作，下同)组成审核小组，于11月15日内完成对报考人员的报考材料是否符合报考岗位要求进行审核。其中统筹岗位由市教育局组织审核小组进行初审。考生可随时登录系统查看初审结果。
2.现场复审：引进单位负责资格复审，复审时间为：11月18日—11月27日(每位考生复审时间具体由引进单位另行通知)，现场资格复审提交纸质材料如下：
(1)身份证复印件;
(2)学历学位证书复印件,国(境)外学历、学位人员报考，须提供教育部留学服务中心出具的《学历学位认证书》复印件;国内院校与国外院校联合办学的，须提供国家教育部留学服务中心出具的《联合办学学历学位评估意见书》;
(3)教师资格证复印件;
(4)专业技术/技能资格证书复印件;
(5)获奖证书和相关证明材料复印件;
(6)本人简历和近5年工作总结。
以上材料须真实有效，提交复印件的同时需携带原件以供查阅，因特殊原因未能提供原件的，须书面承诺保证复印件真实有效，并在体检前提供原件，否则取消体检和聘用资格。
(三)考核
1.考核时间、地点
考核时间为2022年11月18日—11月27日期间。具体每位考生的考核时间、地点由引进单位另行通知。
2.考核安排
引进单位负责组织考核，其中局统筹岗位由市教育局组织进行集中面谈(集中面谈的时间、地点、方式等具体安排由市教育局另行通知)，根据考生学历、职称和专业推荐到有相应学科需求的学校进行考核。园区(镇街)属中小学岗位由所在园区(镇街)教育管理中心负责组织考核。考生凭身份证原件按时到指定地点参加考核。
考核形式：采用专业技能水平测试、面试、附加考核等一种或多种方式进行。专业技能水平测试含精品课(公开课)展示、教学试讲+答辩等形式。面试含无领导小组面试、结构化面试等形式。附加考核含专业技能水平实操、案例处理、演讲和实地调研等形式，其中音乐、美术、体育、信息技术、通用技术岗位须附加考核实操环节;心理健康、生涯教育等岗位须附加考核案例处理环节。具体考核形式由引进单位安排并执行，引进单位可根据岗位需求增设实操、案例处理、演讲等附加考核项目，在以上考核达标后再进入量化评价环节。
(2)考核成绩：
无附加考核环节的考核成绩=专业技能水平测试(100分)或面试(100分)或专业技能水平测试(50分)+面试(50分);
有附加考核环节的考核成绩=专业技能水平测试(50分)+面试(25分)+附加考核(25分)或专业技能水平测试(50分)+附加考核(50分)或面试(50分)+附加考核(50分)。
总分100分，考核成绩达80分及以上者进入下一环节，不达80分的不进入下一环节。
(3)量化评价
根据考生的学历水平、专业技术资格层次、荣誉称号、获奖情况等方面材料进行量化评价，总分15分。量化评价标准详见《东莞市公开引进公办中小学高层次和短缺专业人才量化评价指标》。
(4)考核总成绩
考核总成绩=考核成绩(100分)+量化评价得分(15分)
考核总成绩采取四舍五入，保留到小数点后两位。
3.考核要求
(1)考生携带有效居民身份证按时报到，并按要求参加考核，不得违反考核纪律，须服从安排，否则取消考核资格;
(2)考核期间，考生不得向评委透露个人信息，否则取消考核资格;评委不得询问考生个人信息，否则按违反考核工作纪律从严从重处罚;
(3)各备考环节，考生除可携带空白纸和笔(考场也均可提供)进入备考区，其余物品均不能携带;
(4)考生可携带试讲备课教案和无领导面试阅题笔记进行考核;
(5)附加考核环节，考生可自带考试相关的用具(音乐器具、运动器具和画笔工具等)。
分岗位按考生考核总成绩从高到低排序，按岗位拟引进人数1：1等额确定体检人选，如出现考核总成绩相同影响拟聘结果的，可先按专业技能测试、再按面试成绩、再按附加考核成绩、再按量化评价得分排名确定体检人选。如考生报考多个岗位均进入拟聘名单的，由考生自主选岗，同时签订《承诺书》;确定拟聘岗位后不得更改，被放弃的岗位由用人单位决定是否递补，需要递补的按总成绩从高到低递补。
(四)体检
体检地点：东莞市内指定三甲医院，具体报到时间地点另行通知，无理由迟到者视为放弃体检资格。体检程序、项目、标准、纪律必须严格按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》执行。
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