2021上半年国家教师资格考试教育知识与能力（中学）模拟卷（一）
二、辨析题（判断正误，并说明理由。共4道题，每题8分，共32分）
22.发达国家多实施十二年义务教育，而多数发展中国家实施九年义务教育，原因在于生产力发展水平的限制。
23.德育过程是一个长期直线上升的过程。
24.正强化强调行为发生的概率提升，因此负强化强调行为发生的概率降低。
25.遗忘总是不利于学习的。
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三、简答题（根据要求，回答问题。共4道题，每题10分，共40分）
26.简述教学工作的基本环节。
27.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。
28.简述促进中学生形成良好品德的方法。
29.简述建立教师威信的途径。
四、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共2道题，每题18分，共36分）
30.李明是一名初二的学生，别看他长得很清秀，却是班级里让各科老师都头疼的角色。他上课从不听讲，喜欢搞小动作，吸引大家注意力。对于老师的批评和教育从不放在心上，有时候甚至动手欺负同班同学。新任班主任李老师通过观察，发现李明的课外知识非常的渊博，课外阅读量很丰富，作文写得也很好。但是奇怪的是李明的父母基本上没有参加过家长会。于是李老师通过自己观察到的信息开始制定计划。
第一步，李老师利用周末时间对李明家进行了家访，才发现李明的父母因为工作忙，基本不过问李明的学习情况。于是李老师把李明的情况说清楚，并要求李明的父母配合自己的教育工作，关注李明在家的学习和习惯养成，并定期将李明的表现反馈给她。
第二步，李老师知道李明作文写得很好，便为李明争取到了一次参加全市作文比赛的机会，同时让大家为李明加油打气，李明从此听课更认真了。
第三步，李老师多次和李明谈话，在谈话中向李明说明了学习的重要性以及团结同学、爱护同学的必要性。李老师动之以情，晓之以理地对李明提出了具体的纪律要求，李明也欣然接受了。
李老师的计划全部付诸实践了，而李明也逐渐改变了自己之前调皮捣蛋的行为，李老师特地在班会课上表扬了李明的最近的行为转变，并和同学们探讨了培养良好品德和行为习惯的重要性。
问题：
（1）上述案例中，李老师采用了哪些德育原则，请加以论述。
（2）学校教育中，可以通过哪些德育途径对学生进行教育？
31.王宁平时成绩很好，别的同学问他问题，他也很耐心地回答，学校方面也经常让他去参加一些竞赛，他也可以取得很好的成绩，老师和家长都对他抱有很大的期望。但是他在最近考试的时候经常出现大脑一片空白的情况，平时会背的古诗怎么也回忆不起来，看到数学题就发懵，公式都记不清楚。因此学习成绩直线下滑，最近两次考试考的成绩都很不理想。
问题：
（1）针对以上的材料，你分析这位学生是出现了什么样的心理问题。
（2）他这种心理问题具体有什么表现?
（3）针对上面的心理问题，你有什么样的解决办法去帮助他。
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