教招考试_第13页-上岸鸭公考

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教学组成形式
教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，按照一定的要求组合起来进行活动的结构。在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和特朗普制。

教师招聘教招笔试

2021年05月25日 13:21

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教学的一般任务
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。发展学生智力，培养学生的创造能力。发展学生体力，提高学生的健康水平。培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

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2021年05月25日 13:18

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什么是课程标准
课程标准，亦称学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准的结构(五部分组成)：(1)前言。(2)课程目标。(3)内容标准。(4)实施建议。(5)附录。

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2021年05月25日 13:13

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制约课程的主要因素
课程是随社会的发展而发展的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

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2021年05月25日 12:00

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教师的一般角色
①传道者角色。②授业、解惑者角色。③管理者角色。④示范者角色。⑤父母与朋友的角色。⑥研究者角色。教师招聘的笔试内容一般分为两种：教综和学科。教综就是教育综合知识，包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。

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2021年05月25日 11:50

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新课程的教学策略
强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。教学过程是师生交往、持续发展的过程。构建充满生命力的课堂教学运行体系。实现信息技术在教学过程中的合理应用。

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2021年05月25日 11:44

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新课程的内容选择
淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)。

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2021年05月25日 11:41

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新课程的特点可归纳为六个创新之处
课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。

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2021年05月25日 11:34

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简述教师成长与发展的基本途径
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。

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2021年05月25日 11:25

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