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(1)合理确立教学目标;制定科学合理的教学目标有助于教学的正常开展,教学任务的顺利完成。
(2)科学精选教学材料。应选择那些有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。
(3)合理编排教学内容。合理编排标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。
(4)合理安排教学程序。要处理好教学与学习的先后次序。
(5)教授学习策略,提高迁移意识性。掌握必要的学习策略及元认知策略能够提高迁移的有效性。
影响学习迁移的主要因素包括:
(1)学习任务的相似性。包括学习材料的相似性和学习目标与学习过程的一致性。
(2)原有认知结构。
①学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件;
②原有的认知结构的概括水平对迁移起着至关重要的作用;
③学习者是否具有相应的认知技能或策略,以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,也影响着迁移的产生。
(3)学习的心向与定势。
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