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（一）外部条件，主要包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体；
（二）内部条件，主要包括认知失调、态度定势、道德认识、受教育程度。
态度的功能包括：
(一)功利性功能(适应性功能/工具性功能)
态度可以用于衡量客体的价值，那些个体对其持有积极态度的对象，必然意味着它对态度主体更有价值，或者可以帮助个体解决某些问题，或者能够给个体带来某种益处。
(二)自我防御功能
我们常见的心里防御机制有：升华、补偿、退行、转移、合理化、否认、共情等。
(三)价值表现功能
在态度体系中，相对抽象的态度居于态度体系的上位，越是上位(抽象)的态度越接近价值观。从根本上看，行为中所反映的态度，能够表现个体的价值观。个体通过展示态度来表现价值观的行为，具有重要的社会功能。
(四)认知引导功能
态度包含认知成分，同时也具有认知引导功能。一种态度一旦形成，就会引导个体选择性地理解并相信某些信息，同时选择性地怀疑或否定某些信息。态度一旦形成，在未经改变的情况下，总是会引导个体选择性地相信与其态度相符的信息，同时让个体怀疑与已有态度不相符的信息。
以上是“教育综合知识中态度的学习条件有哪些”的全部解答，如果想要学习更多相关知识，欢迎大家前往上岸鸭公考官网。
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