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由于学生的个体差异性,每个学生的学习中出现的问题和学校中遇到的问题也都各不相同。而且学生的言行会对老师今后的教育教学工作产生影响。当面有学生说老师偏心时,要积极有效地和学生进行交流,巧妙地运用教育机智来处理此问题。具体处理办法如下:
第一,和学生进行交流,询问具体原因。询问该学生:老师做了什么事情让你感觉到老师偏心了,你为什么会觉得老师偏心呢?认真倾听学生的回答,并及时、不断地用眼神、点头等动作给予积极回应,这样可以让学生感觉老师在认真倾听他的建议,也可以在教师和学生之间形成良性互动。
第二,要积极面对我“偏心”的问题,在了解具体情况后,再采取针对性的解决策略。如果确实是老师的过错或是失误,即在处理该问题或事情时没有照顾到该学生的感受,真诚地想学生表示歉意,并承诺在以后的教育教学过错中会注意自己教育的方式和方法。此外,还会在班级表扬这位学生,表扬他的敢说精神,也感谢他信任老师,能把自己想说的话告诉老师,邀请和鼓励其他同学向这位学生学习,并邀请这位学生做自己的小监督员,这样可以及时将一些问题反映,可以及时得到改正。
在以后的教育工作中,吸取此次事件的经验,积极和学生交流,多和学生交流,及时了解学生的想法并采取学生的建议。具体表现在:在班级管理和班级文化建设等活动中会多听取学生意见;在日常工作和教学中,多留心,多细心观察学生的变化,以便及时和学生进行沟通,进行答疑解惑;班级管理工作中做到公开、公正,建设民主、和谐的班集体。
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