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1.试讲教学框架要完整
导入—新授—巩固练习—课堂小结—布置作业和板书,缺一不可!如果是抽到了自己不擅长的题目,更要保证不能遗漏每个环节,在此基础上丰富课程内容。
2.切记过度紧张表现,如下:
台步不稳:授课的过程中脚踩碎步,时前时后,回头紧张忘记自己刚才书写的位置。
语速过快:讲课语速过快,会给考官背书的感觉,以及给学生思考的时间不足。
说话结巴:一句话说完想说下一句但又不知道如何表达,卡在其中,语言恶性循环。
教态僵硬:授课过程中双手不知道如何安置,这也不对那也不对,频繁撩头发,捏衣角......还有不要玩粉笔!
3.新课导入不要太平淡无奇
导入技能就是设计一个新颖的导入,能引起学生兴趣,激发学生的学习欲望。导入一定要花心思提前设计,不能太过随意。建议找一下上学时期老师上公开课时的感觉,把课程赋予设计感。