在无领导小组讨论考试中，有两次“飞跃”，第一次飞跃，指的是我们的个人陈述环节。我们可以巧妙地把这个阶段比喻成“围棋阶段”，这个阶段的各位考生，处于无差别的一种状态，他们的表现目前在考官看来都是一样的。第二次飞跃，指的就是自由讨论环节，这个环节就进入到了我们的“象棋阶段”，经过这个阶段的自由交流和深度探讨后，大家的身份和能力逐渐突显出来，有的人成为象棋中的“帅”，去作为一个组织者;有的人的去作为一个“相”，作为一个观点的提供者;但是有些人却成了“兵”，在过程中，相对来说发挥作用没有那么大。但归根到底，无领导面试是一个竞争性的考试，本质上就是为了去发现一个统领全局的人。
1、个人陈述环节
个人陈述作为场上的第一轮发言，“首因效应”是非常重要的。在这个环节，第一，要做到观点准确有逻辑。清晰、准确地向各位考官和考生输出自身的观点，不拖泥带水，不过多赘述，切记不要超时。第二，要做到入情入理。在答题的过程当中，不仅要有观点的支撑，还要用恰当的感情表达。
2、自由讨论环节
（1）考官喜欢积极主动的人。在答题的过程当中，要做一个有表达欲望的人，这个是最基本的。但值得注意的是，虽说人人都想要做一个领导者，但如果认为自己能力没达到的话，千万不要去硬抢，这样往往会暴露自己的弊端。
（2）考官喜欢准确表达自己想法的人。我们不仅仅要注重发言的次数，更重要的是我们要注重发言的质量，不论是起到阶段总结的作用，还是推进进程的作用，总之我们都不要做无效发言。
（3）考官喜欢有团队合作意识的人。无领导作为一种集体面试方式，虽然有着竞争的关系，但在它的评价标准中，也有着“团队合作意识”这一项。所以大家切记，不要以自我为中心，在讨论的过程当中要适当地给别人一些发言的机会，适当的时候也可以给发言少的考生递话。例如：“刚刚没有听到3号考生对这个事的意见，我们一起来听一下吧”。形成友好和谐的团队氛围。
（4）考官喜欢规范用语的人。在考场上，要充分展示自己的综合素质和政治素养。具体从两个方面来说明：1)第一个方面就是我们在表达的过程当中，多用一些政府语言。举个例子，比如说“老百姓想要过上更好的生活”，这是我们会讲到的通俗易懂的小白语言，那么相对规范的表述，我们就可以提到“人民对美好生活的向往，就是我们作为公职人员奋斗的目标”。2)表意清晰。比如说我们在无领导中常见的多项选择，有非常多的选项，大多数考生在表明选项时只会说数字，但需要特别注意的是，我们的语言输出不仅是让同组考生听清楚，也要让考官听清楚，所以各位考生在表述的过程当中尽量以序号加上后面关键词去做陈述。
3、总结陈词阶段
在总结陈词阶段，重点在于要以结果导向进行输出。不少考生在总结陈词阶段，为了避免与其他考生同质化，还会从过程维度、感受维度、启示维度去进行分析。但是我们要注意陈述结果是占了80%，其他维度占比20%，要注意分配好时间。
