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教师专业能力的构成有4个部分：1、组织教学能力，是教师职业重要任务的体现;2、教育影响的传导能力，要让学生的学习观从心理发生改变;3、组织管理能力，一个优秀的专业教师，通常能培养一群学生的集体能力;4、科研能力，在从事教育教学工作的同时，也能具备相关创造发明的能力。
一、教师专业能力的构成
1、组织教学能力。组织教学能力方面，教师要能够出色的完成教学工作和有关教育指标，不满足于现状，用于突破教学过程中的瓶颈。
2、教育传导能力。教育影响的传导能力，这就涉及到影响力方面的知识了，一名专业的教师，往往会正确运用教育过程中的影响力量，再加上传导工具(如语言传导)，继而让学生的思想、认知和态度从被动变成主动。
3、组织管理能力，指的是教学过程中的管理和学生群体的组织管理，教师要能够培养一个集体的荣誉感、成就感和奋斗精神，要能够有条不紊的组织教学，继而让学生一步步的有秩序的进行学习，在此期间，教师还需要学会创造良好的学习氛围，这也是教师专业能力的组成部分。
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