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教师轮岗，就是老师打破学校限制，在一定区域或者跨区域进行流动，也就是说老师不再属于某个学校，而是教育系统的老师，这种制度在世界很多地区都有实行。
可以说教师轮岗制在以教学资源公平的前提下，节约了家庭教育成本。
要知道，在“双减”政策下，补习班减少，对高收入家庭的孩子影响不大，报班该报还是报。普通家庭的孩子在学校学的知识“不够用”，因此家长为了孩子能“不掉队”，不得不选择报昂贵的补习班。名师换岗能补住这个漏洞，只要孩子愿意学，一位名师一学期的效用比得过几万补习费。而名师有多年教学经验，在培养孩子知识的同时，还能传授处世为人道理，培养孩子三观，一举多得。
“教师轮岗制”的本质是为了改善教育资源的结构，促进“教育公平”的实现，实现中小学生能接受到优质且公平的教育资源。从立意上看无疑是家长喜闻乐见的事情，让孩子拥有给多发展的可能性。
但如何实现这举措也值得深思，比如，如何把控优质的教资的更替交换，如何提高教师轮岗的教育效果以及如何测评轮岗业绩等都有待实践调整、优化。
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