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在信息时代,由于教育教学环境发生了很大的改变,高校教师传统角色定位受到挑战,与传统的“权威和管理型教学”相比,信息时代的教学是一种“指导和服务型教学”,高校教师的角色定位也由传统的“传道、授业、解惑”转变为“传道、授业、解惑”与“学习指导、学习评估与资源提供”并重。新的角色定位要求高校教师具备“尊重”、“宽容”和“协作”这三种信息时代应当具备的重要品质。
现代信息技术的飞速发展,深刻地影响着高校教育的各个方面.不仅受教育者的学习模式、学习手段发生了深刻改变,就连教育者的施教理念、教育手段等都随之发生相应的变化.因此,新时代背景下高校教师必须重新定位自己:即从传统讲授型教师转向学习引导型教师,从个人奋斗型教师转向合作学习型教师,从权威型教师转向服务型教师,这不仅是时代的要求,更是教师的职责所在。
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