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师德师风已成为评价教师队伍素质的第一标准,各大高校已将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等首要要求,严格师德考核,强化思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。
教育评价改革是一项世界性、历史性、现实性难题,关涉政治经济制度、经济发展水平、思想文化观念等多重因素,涉及到不同利益主体,牵一发而动全身。《总体方案》以政府、学校、教师、学生、社会五类主体为抓手,围绕教育评价改革的基本思路、具体措施、实施路径等进行了系统阐释,关注教育评价改革的系统性、整体性、协同性。在教师评价方面,再次强调把师德师风作为第一标准。
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