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【思路】
文段开篇点出教育评价的重要性，接下来提出扭转教育评价导向的对策“在基础教育领域，应实施公共服务均等化”，最后描述了这么做的目的意义“拓展评价孩子的维度，最终让广大教师的日常教育从‘唯分数论’中解放出来，回归全面育人的本质”。通过程度词“最终”可知，作者真正的用意是让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质，故文段旨在强调基础教育领域如何克服“唯分数论”，对应A项。
B项：“教育评价至关重要”属于背景，对策前的内容，并非文段重点，排除；
C项：“拓展基础教育评价维度”是对策的目的意义，非重点，排除；
D项：“基础教育均衡发展”属于实施公共服务均等化的好处，并非是最终目标，非重点，排除。
因此，答案为A。
常见问题
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