2021年上半年国家教师资格考试《综合素质》（小学）参考答案

一、单项选择题

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】D

7.【答案】B

8.【答案】C

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】C

12.【答案】B

13.【答案】A

14.【答案】A

15.【答案】B

16.【答案】D

17.【答案】D

18.【答案】A

19.【答案】B

20.【答案】C

21.【答案】C

22.【答案】D

23.【答案】C

24.【答案】B

25.【答案】D

26.【答案】A

10

27.【答案】B

28.【答案】B

29.【答案】A

二、材料分析题

30.【参考答案】

张老师的教育行为是正确，体现了教育观。第一，体现了教育面向全体学生。材料中，面对故意结巴捣乱的明明，张老师并没有批评指责，而是询问学生这样做的原因，对此展开后续的教育。第二，注重学生的创新精神。材料中，张老师根据明明的回答，并没有给出定论，而是让学生们去议论探讨，注重培养学生的创新思维。第三，注重对学生的引导启发。材料中，面对明明的回答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。综上，张老师的教育行为是正确的。

31.【参考答案】

答：关老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德规范。第一，体现了关爱学生。材料中，面对“我”的腿有残疾这样的情况，关老师对我进行了鼓励和安慰，常常主动找我交流，体现了对学生的关心爱护。第二，第二，体现了爱岗敬业。材料中，在教育教学中，关老师总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导，体现了对工作的认真负责。第三，第三，体现了教书育人。材料中，关老师告诉“我”，“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”注重对学生品行意志的培养。第四，第四，体现了终身学习。材料中，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，体现了他不断提高自己，注重终身学习。综上，关老师的行为值得学习。

32.【参考答案】

（1）“逼真”等于俗语说的“活脱”或“活像”，不但像是真的并且活像是真的。且逼真的好处是有生气、有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的，还需要传神。如画”：画是艺术品，艺术品是从生活中来的，高于生活，它比昔通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。

(2)上面这段文字是样林嫂的肖像插写，而且是五年之后鲁迅再见到祥林嫂的肖像描写。首先从逼真的定义看，“全白”“瘦削不堪”“黄中带黑”“下端开了裂”这些词语和细节的描写非常具体把祥林嫂的外貌和衣着还原出来。“木刻似的”“眼珠间或一轮”等这些带有比喻和动态的描写不仅让读者感受到了祥林嫂呆滞的模样，更深刻表现出她的灵魂已经木讷位到了生动形象的逼直的程度。如果从如画来讲，整段文字类似于一幅肖像素描，让祥林嫂的形象悦然纸上，读者有画面感。

33.【参考答案】

(1)从“跨界”写：学习也要跨界欲求真经，经在经外

知行合一

打破学问的藩篱

走出专业的牢笼

不被专业捆住手脚

没有无用的学问

(2)从“通识”写：

学习要全面发展

素质教育正当时

博观约取

厚积薄发

做新时代的T型人才

做新时代的斜杠青年

既要一专，跟要多能

家事国事天下事，声声入耳

兴趣爱好是最好的老师

要专业，更要广博

学习要敢吃杂粮

(3)从“格局”写：

好作品要有格局

文以载道

学以致用

12

文章合为时而著

重内涵，轻形式

言之有物始成诗

脚踏实地，仰望星空

做有心的写手

（4）从“写实”写：

在心为志，发声为民

生活是最好的灵感

生活乃创作之源

源于生活，高于生活

艺术来源于生活

立足现实，下笔生花

佳作系于生活

（5）从“批判”写：

象牙塔出不来好文章

好作品要接地气

皓首穷经不如打破边界

不要因噎废食

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