教师资格小学科目二考点：小学德育的方法

德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教育方式。

1.说服教育法

说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是学校对学生进行德育的基本方法。

（1）语言说服法：运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。

（2）事实说服法：组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。

运用说服教育法的基本要求如下。第一，有目的性和针对性；

第二，有知识性和趣味性，内容真实、可信；第三，态度真诚、热情；

第四，善于捕捉说理时机，拨动学生的心弦，以增强教育效果。

2.榜样示范法

榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

运用榜样示范法的基本要求如下。

（1）选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代需要和学生实际出发，指导他们选择好学习的榜样，获得明确前进的方向与巨大动力。

（2）激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生力量，推动他们前进，就需要学生了解榜样。榜样人格具体、生动、形象，对学生具有巨大的感染力和说服力，易于为学生所领会和模仿。

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。引导学生向榜样人物学习，决不能仅仅停留在故事情节的介绍上或学生一时的情感冲动上。要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来，把敬慕之情转化为道德行动和习惯，逐步巩固，加深这种情感。

3.陶冶教育法

陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶教育法的基本要求如下。

（1）创设良好的情境。包括美观、朴实、整洁的学习和生活环境；团结活泼、民主和谐、积极向上、尊师爱生的班风和校风。

（2）与启发说服相结合。通过创设情境陶冶学生，不仅与教师对学生的说服教育不矛盾，而且为了更有效地发挥情境的陶冶作用，则不能只让创设的情境自发的影响学生，还需要教师配合以启发、说服。

（3）引导学生参与情境的创设。良好的情境不是固有的自然存在的，需要人为地创设，但不能只靠教师去做，教师应当组织学生为自己创设良好的学习与生活的情境。

4.实践锻炼法

实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。实践锻炼法包括练习、制度、委托任务和组织活动等。

运用实践锻炼法的基本要求如下。

（1）坚持严格要求。有效地锻炼有赖于严格要求，进行任何一种锻炼，如不严格遵守一定的规范和要求，不可能使学生得到锻炼和提高。

（2）调动学生的主动性。只有激发学生的主动性、积极性，使他们内心感到锻炼是必要的、有益的、有价值的，他们才能获得最大的锻炼效果。

（3）注意检查和坚持。良好品德的形成必须经历一个长期的、反复的锻炼过程。所以对学生的锻炼要强调自觉，但又不能放松对他们的督促、检查，要引导他们长期坚持下去。

5.品德评价法

品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。品德评价法通常包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。

运用品德评价法的基本要求如下。

（1）要有明确的目的和正确的态度；

（2）要公正合理，实事求是，坚持标准；

（3）发扬民主，让学生积极参与评价活动；

（4）把奖惩和教育结合起来，坚持育人为目的，不为了奖惩而奖惩。

6.品德修养指导法

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。运用品德修养指导法的基本要求如下。

（1）在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用之间的关系；

（2）在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，班主任要启发帮助学生制定自我教育计划，使学生明确自我努力的方向；

（3）班主任要注意给学生提供自我教育的机会。

【例题单项选择题】（2019下半年）小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（）。

A.奖惩评价B.榜样示范

C.情感陶冶D.实际锻炼

【答案】A

【解析】本题考查的是德育方法。

奖惩评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。小红旗、小红花属于代币奖励。

B选项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和优秀业绩来影响学生的一种教育管理方法。

C选项，情感陶冶法是班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法。

D选项，实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。实践锻炼法包括练习、制度、委托任务和组织活动等。

因此答案选A。

【高顿名师说】德育的途径和德育方法是考试的高频考点，考查形式以单项选择题和简答题为主。德育的途径考查形式主要是识记，考生只需整理总结即可。而德育方法的考查形式是结合生活实

例辨析德育方法，因此考生需要在理解的基础上进行记忆。