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【心理学考点】创造性思维与培养

2021-02-01 18:12:25 来源：上岸鸭公考责任编辑：锦鲤

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创造性思维具有流畅性、变通性、独创性几个特征，对于教师来说，发现并培养学生饿创造性思维非常重要，那创造性思维的具体特征有哪些？怎么培养创造性思维，高顿上岸鸭和大家一起来探讨。

1、创造性思维的特征

（1）流畅性

个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。

（2）变通性

即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

（3）独创性

个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

【例题单项选择题】（2017上半年）威威同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。

A.广阔性B.流畅性

C.变通性D.独创性

【答案】C

【解析】本题考查的是创造性思维的特点。

思维的变通性即为活动的灵活程度。对同一问题，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征，想出不同类型的答案越多，变通性越高。题干中，威威能触类旁通，不墨守成规说明威威的思维具有灵活变通的特点。

因此答案选C。

2.创造性思维的培养

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境；

②给学生留有充分选择的余地；

③改革考试制度与考试内容。

（2）注重创造性个性的塑造

①保护好奇心；

②解除个体对答错问题的恐惧心理；

③鼓励独立性和创新精神；

④重视非逻辑思维；

⑤给学生提供具有创造性的榜样。

（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

①发散思维训练

创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。

②推测与假设训练

这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活

应对。

③自我设计训练

教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这

些材料，实际动手去制作某种物品。

④头脑风暴训练

集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方

法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。

具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断；二是鼓励标新立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善；四是鼓励提出改进意见或补充意见。

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