教师资格笔试小学语文文本分析真题之《快乐是给予的》

小学文本分析是教师资格小学语文笔试考试中比较难的一个内容，大家平时一定要多练习，下面跟大家分享的是2017年上半年小学语文文本分析真题快乐是给予的分析，一起来练习一下。

【例题教学设计题】（2017下半年）请认真阅读下列材料，并按要求作答。

给予是快乐的

圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……”

保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜（dōu）一圈吗？”“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气

的事。但是，保罗又错了。“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”

男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。

问题：依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

【参考答案】

“同学们，生活中有什么事让你感到快乐？”鼓励同学畅所欲言，分享自己的见闻。

教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并适时引导“是的，获得吃的、喝的、玩的都会让我们感到快乐。但有一种快乐，不是物质上的获得，而是心理上的满足。这种快乐是什么呢？今天我们来学习《给与是快乐的》，相信学完之后，大家也能获得这种快乐。”引出课题，顺势板书课题。

【设计理由】

此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课开始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。本设计着眼于对文本含蕴的充分挖掘，以“在生活中什么事让你感到快乐”这个学生熟悉的生活问题为学习起点和重组学习内容的主线，激发学生主动参与的积极思维。

【高顿名师说】导入是教学设计题的常考点，考查方式有两种：一是只考查导入过程这一环节，

二是考查整个教学过程。无论是哪种考查方式，都需要写清楚导入过程。考生可以选取上文举例的导入方式，结合课文，进行设计。