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简述教学情境的创设的特点（简答、材料分析）
教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来说，教学情境则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。
材料中的情境创设具有：
（1）生活性，教师创设教学情境时要注重联系学生的现实生活，要挖掘和利用学生已有的经验。
（2）形象性，既让学生获得更多的知识、掌握更多的事物，又能促使学生形象思维与抽象思维互动发展。
（3）学科性，学科情境能有效地阐明学科知识在实际生活中的价值，帮助学生准确理解学科知识的内涵，激发他们学习的动力和热情。还可以挖掘学科自身的魅力，利用学科自身的内容和特征来生发情境。
（4）问题性，有价值的教学情境一定是内含问题的情境，它能有效地引发学生的思考。情境中的问题要具备目的性、适应性和新颖性。
（5）情感性，情感性指教学情境具有激发学生情感的功效。
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