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终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养,它具有两个本质特征:第一,它是贯穿人生始终的一种教育形态,具有时间的延展性。第二,它是包括了所有现存的教育形态在内的教育过程,并非单一或纯粹的教育形态,更多的是一种教育理论和教育观念。
终身教育思想的产生与发展
(1)最早产生,1929年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著———«终身教育»。
(2)概念化和体系化,终身教育的概念化和体系化是在20世纪60年代,其标志是法国成人教育家保罗朗格朗的«论终身教育»报告书的发表。
(3)最终形成,1996年联合国教科文组织发表的报告«教育———财富蕴藏其中»标志着终身教育体系的最终形成,其中提出终身教育建立在“四个支柱”基础上,这“四个支柱”是指“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”。
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