文化对教育发展的制约作用
（1）文化影响教育目的的确立
教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。
（2）文化影响教育内容的选择
教育内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。
（3）文化影响教育教学方法的使用
不同文化影响着人们对知识及其来源的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。
（4）文化本身是一种教育力量
一是社会文化对生活于其中的人有着潜移默化的作用，二是社会文化以不同的方式影响着学校文化，对教育活动起着无形而强大的影响作用。
2.教育对文化发展的促进作用
（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递和保存。
（2）教育具有传播和交流文化的作用
教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文化融入全球文明的进程。
（3）教育具有选择、提升文化的作用
文化选择，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。
（4）教育具有更新和创造文化的作用
教育对于文化的更新与创造体现在以下三方面：
①教育为文化的更新与发展提供大量具有创造活力的人才；
②教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文化更具有生命力；
③教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出文化创新的生机和活力。
3.学校文化
（1）学校文化的概念
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化包括学校物质文化、精神文化和制度文化。
①学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。又分为学校环境文化和设施文化。
A.环境文化：学校在校园建筑、学校标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。
B.设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。
②学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。有的学者把学校精神文化分解为：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。
③学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括学校的传统、仪式、规章制度等。
（2）学校文化的功能
①导向功能：校园文化的导向作用就是在具体的历史环境和条件下，推动学生为把他们自身培养成社会需要的人才而努力，促使教师职工自觉地完成国家和社会赋予的教育任务，把具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准则，内化成为广大师生的精神支柱和精神动力的作用。
②约束作用：校园文化约束作用表现为校园文化使信念、价值观在学生的心灵深处形成了一种心理定势，构造出一种响应机制，只要外部诱导信号一发生，即可得到积极地响应，形成一种行为规范来制约人们的行为，以此弥补规章制度的不足。
③凝聚作用：校园文化作为亚文化，使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。
④激励作用：好的学校文化氛围，往往能形成一种你追我赶的激励环境和激励机制，使学生化被动学习为自觉行为，化外部动力为内部动力；激励教职员工为实现自身价值和学校发展而勇于牺牲、乐于奉献。
【例题单项选择题】（2017下半年）近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（）。
A.文化传承功能B.文化创造功能
C.文化更新功能D.文化传播功能
【答案】D
【解析】本题考查的是教育与社会文化的关系。
教育对文化的影响包括传递保存、传播交流、选择提升、创造更新。题干中，“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这是不同文化体之间的传播。D选项，文化传播功能体现的是教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。
A选项，文化传承功能体现的是教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化；
B、C选项，文化创造、更新功能体现的是教育为文化的更新与发展提供大量具有创造活力的人才；
因此答案选D。
【例题简答题】（2015上半年）简述文化对教育的制约作用。
【参考答案】文化对教育的制约作用表现在以下几个方面：
（1）文化影响教育目的的确立
教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。
（2）文化影响教育内容的选择
教育内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。
（3）文化影响教育教学方法的使用
不同文化影响着人们对知识及其来源的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。
（4）文化本身是一种教育力量
一是社会文化对生活于其中的人有着潜移默化的作用，二是社会文化以不同的方式影响着学校文化，对教育活动起着无形而强大的影响作用。
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