沪icp备2021017797-1 沪公网安备 31010902003140号
Copyright @ 2006-2024 上海高顿教育科技有限公司 All Right Reserved
教育的属性主要分为两方面，教育的本质属性和教育的社会属性。
（一）教育的本质属性
教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它有以下三方面的特点：
第一，教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。
第二，教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。第三，教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
【例题单项选择题】（2013上半年）“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）
A．培养人的社会实践活动B．使人得以生存的活动
C．传递社会经验的活动D．保存人类文明的活动
【答案】A
【解析】本题考查的是教育本质属性。
教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。夸美纽斯的这句话强调了教育培养人的重要作用，旨在说明教育是培养人的社会实践活动。
因此答案选A。
（二）教育的社会属性
1.教育具有永恒性
教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。
2.教育具有历史性
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育具有自己的特点。
3.教育具有相对独立性
教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。教育的相对独立性主要表现在三个方面：
（1）教育具有继承性。
教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系。正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。
（2）教育具有自身质的规定性。
教育的本质属性就是是教育的质的规定性。它有以下三方面的特点：第一，教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。
第二，教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。第三，教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。
（3）教育与社会政治经济发展不平衡。
这种不平衡主要表现为两方面：一种情况是教育落后于一定的政治经济发展水平；另一种情况是教育超前于一定的政治经济发展水平。
【高顿名师说】教育的属性是单项选择题的常考点，同时也是教育学永恒的话题。所以考生必须理解和掌握教育的属性。学习教育的属性，关键在于理解教育的本质属性。对此，考生可以抓住关键词“有目的”、“培养人”“社会活动”去辨析。一种活动若没有以上三个要素，便不能称之为教育活动。
获取更多教师资格备考相关考点知识整理，关注高顿上岸鸭!
相关阅读
常见问题
查看更多>
相关文章推荐
查一查
我能报考什么职位?
全国
请选择类型
一键查询合适岗位
