2016上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.“近朱者赤，近墨者黑。”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）。A．遗传B．环境

C．个性差异D．个人努力

2.教育史上传统教育派与现代教育派代表人物分别是（）。A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威

C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威

3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A．道德认识教育B．道德情感教育

C．道德意志教育D．道德行为教育

4.我国制度化学校教育体系包括（）。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤

C．①②④⑤D．②③④⑤

5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。A．生活性B．计划性

C．组织性D．系统性

6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知，以获取资料的研究方法是（）。A．历史法B．问卷法

C．观察法D．文献法

7.儿童出现眼睛干涩，夜盲症，可能主要缺乏（）。A．维生素A B．维生素B

C．维生素C D．维生素D

8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于（）。

A．注意分散B．注意起伏

C．注意分配D．注意转移

9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。A．间接性B．概括性

C．理解性D．整体性

10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。A．独立型B．依存型

C．整体型D．系列型

11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。A．罗杰斯B．斯金纳

C．班杜拉D．桑代克

12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是（）。A．内化B．泛化

C．焦虑D．移情

13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）。A．理想的课程B．正式的课程

C．领悟的课程D．运作的课程

14.荀子在《劝学篇》指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（）。

A．循序渐进原则B．因材施教原则

C．启发性原则D．直观性原则

15.在教学“长方形和正方形周长”时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟为教学目标之一，该目标属于（）。

A．知识性目标B．过程性目标

C．技能性目标D．情感性目标

16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）。A．横向组织B．水平组织

C．纵向组织D．综合组织

17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）。A．课程计划B．课程标准

C．教学大纲D．教学目标

18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）。

A．参观法B．实验法

C．演示法D．实习法

19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种教学评价属于（）。

A．过程性评价B．总结性评价

C．诊断性评价D．个体内差异评价

20.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。

A．综合性B．均衡性

C．选择性D．时代性

二、简答题（根据要求，回答问题。共3道题，每题10分，共30分）

21.简述马斯洛的需要层次理论。

22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？

23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。

三、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共2道题，每题20分，共40分）

24.材料

唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼道：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，谁料老爸一见，就将他的“成果”摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过……

读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢。”

问题:

（1）评析唐老师与家长沟通的做法。（10分）

（2）试述家校合作应该遵循的基本要求。（10分）

25.材料

杨老师在教学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：

同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

问题:

（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。（10分）

（2）小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？（10分）

四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30题为体育，31题为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无分。）

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

2古诗两首草

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

kūróng

枯荣

根据上述材料完成下列任务:

（1）描写该诗的意境并分析主题。（10分）

（2）如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）

（3）设计针对生字“枯”的写字指导过程。（20分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务。

（1）估算与精算的区别是什么？（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节教学活动并说明理由。（20分）

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语课程创设情境的方法。（10分）

（2）如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20分）

29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析歌曲的特点。（10分）

（2）若指导低年段的学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低”知识点教学环节并说明理由。

（20分）

30、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

前滚翻

动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（脚蹬直），重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据设计的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20分）

31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）美术语言的造型元素主要包括哪些？（10分）

（2）如指导低年段小学生学习该材料，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分）