2019年下半年国家教师资格考试《综合素质》（中学）参考答案，2021上半年教师资格证笔试考试报名即将开始，大家意向报名考取上半年教师资格的同学们复习过程中也不要忘了多刷刷历年真题。

【解析】本题：主要考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，是终身的，不是对特定阶段提出的要求。

素质教育应该贯穿于教育的全程，不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会

教育和终生教育。因此答案选B。2.【答案】C

【解析】本题：主要考查教师劳动的特征。教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人；

②教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养能力，还要培养学生良好的思想品德，促进学生的身心健康；③劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干中，吴老师意识到学生是具有多样性的，“不能把学生修剪得

整整齐齐”，要依据学生各自所长，进行因材施教，这体现了教师劳动的复杂性。因此答案选C。

3.【答案】A

【解析】本题：主要考查教师专业发展的途径。教师专业发展途径包括校本研修、自主学习、行

动研究等。校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。题干中，崔老师带领同事们研讨反思，遇到问题后寻求大学教授和校外名师的支援，属于校本研修的发展途径。选项A正确。选项B，自主学习强调的是老师从传统意义上“被接受”“被发展”，发展成为在“实践—反思—调整”中的自我觉醒和更新，强调教师主观能动性的发挥。与题干不符，排除。选项C，行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。与题干不符，排除。选项D，专业支援不属于教师专业发展的途径和方法。与

题干不符，排除。因此答案选A。

4.【答案】A

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第

二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”题干中，学校把成绩较好的学生单独编班，配之以优质师资，对成绩较差的学生的教育资源进行

了剥夺，违反了义务教育的公平原则，有碍学校的均衡发展。因此答案选A。5.【答案】C

【解析】本题主要考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第一百二十五条规定：“中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的

工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。”因此答案选C。

6.【答案】C

【解析】本题：主题考查学生的主要权利。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个

人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”题干中，某高中将严重违反校纪的学生张某的处分文件在学校宣传栏公开张贴的做法是错误的，侵犯了张某的隐私权。选项A是易混项，名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法所享有

的不受侵犯的权利。与题干不符，排除。因此答案选C。

7.【答案】D

【解析】本题：主要考查多项法律法规的规定。选项D符合法律规定，《中华人民共和国预防未

成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。”选项D符合法律规定。选项A，《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”题干中，任课教师让学生罚站3小时，属于体罚行为，侵犯了学生的人格尊严权，违反了法律规定。选项B，《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”题干中，学校将李某开除，违反了法律规定。选项C，《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。”同时，该法第三十八条规定：“任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。”因此，赵

某13岁的儿子还未完成义务教育，不能辍学打工。因此答案选D。

8.【答案】C

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护

法》第二十五条规定：“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。”因此，依法设置的

专门学校由教育行政部门进行管理。因此答案选C。

9.【答案】B

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国未成年人保护法》。学生有受教育权。教育教学权是

指任何组织和个人都不得以任何借口非法剥夺学生参加教育教学活动的权利。题干中，班主任因为熊某曾经偷过东西而歧视他，不让他参加活动，侵犯了学生的受教育权，歧视犯错误的学

生，是错误的。因此答案选B。10.【答案】A

【解析】本题：主要考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”题干中，

初中生付某是未成年人，应由监护人承担赔偿责任；根据题干信息，无法判断钱某有明显过错。

因此，由付某的监护人应承担全部赔偿责任。因此答案选A。11.【答案】C

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定定：“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不

得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。”题干中，16岁的蒋某是未成年人，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面播出，侵犯了蒋某的隐私权。因

此答案选C。

12.【答案】B

【解析】本题：主要考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成

年人犯罪法》第三十四条规定：“本法所称‘严重不良行为’是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。”该法第三十五条规定：“对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。”题干中，13岁的张某伙同校外青年抢劫本校女教师，属于严重不良行为，学校可以将其送到工读学校进行矫治和接受教育。选项A D，根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”，所以不能对张某实行开除学籍，强制退学的措施。与题干不符，排除。选项C，记大过处分属于行政处分，是由国家行政机关对有违法失职

行为的国家机关公务人员的一种惩罚，学校无权进行。与题干不符，排除。因此答案选B。

13.【答案】D

【解析】本题：主要考查教师职业道德规范中教书育人的内容。教书育人要求教师要遵循教育规

律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，在学生中流行的大操大办过生日的风气，这属于学生品德方面的问题，面对该问题，孙老师开班会，要求大家厉行节俭，可见孙老师能够及时引导学生的品行发展，促使学生向更好的方向发展，体现了教师是学生品

行的引导者。因此答案选D。

14.【答案】B

【解析】本题：主要考查教师职业道德规范。教师职业道德规范要求教师做到终身学习，崇尚科

学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，王老师不断尝试新的教学方法，鼓励学生给经典音乐重新填词都是终身学习的体现。选项A，“吾生也有涯，而知也无涯”出自《庄子·养生主》，意思是人生是有限的，但知识是无限的、没有边界的。排除。选项B，“学而不已，阖棺乃止”出自韩婴的《韩诗外传》中引用孔子的一句话，意思是学习没有止境，到进入棺材的那一刻才是终止，符合教师职业道德规范中终身学习的要求。正确。选项C，“古人于为学，终生与之俱”出自梁启超的五言诗，意思是古人做学问，把学习当作毕生的大事，表达了终身学习的意思。排除。选项D，“朝闻道，夕死可矣”出自《论语·里仁第四篇》，意思是早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。形容对真理或某种信仰追求的迫切。虽然是孔子的话，

但表达意思与题干要求不同，排除。因此答案选B。

15.【答案】D

【解析】本题：主要考查教师职业道德规范。教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，关心爱

护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，面对学生乱扔垃圾的行为，老师的目的主要是引导学生去改正这种不良的行为，而不是去惩罚学生。因此，教师不仅要对学生的这种行为进行批评教育，也要督促学生养成好习惯。选项A，将学生赶出教室的行为侵犯了学生的受教育权，不符合教育法的规定，排除。选项B，

老师惩罚学生打扫走廊是体罚学生的行为，不符合教师职业道德的要求，排除。因此答案选D。

16.【答案】A

【解析】本题：主要考查教师职业行为。教师职业行为要求教师要处理好与同事的关系，做到尊

重、理解、协作。其中，协作是指教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的，就必须与同事进行协作，维护团结，相互理解，相互支持。题干中，田老师鼓励学生开展兴趣小组活动是为了促进学生的全面发展，有利于学生的创新意识和实践能力的培养，因此做法是正确的。在招来任课教师的反对时，田老师应该和这些教师积极沟通，取得同事的支持，

继续指导学生活动。因此答案选A。

17.【答案】A

【解析】本题：主要考查科技常识。地球公转是指地球按一定轨道围绕太阳转动。地球公转产生

的现象有：①根据太阳高度的差异，划分出五带：北寒带、北温带、热带带、南温带、南寒带；

②根据获得热量多少的时间差异，划分出四季：春、夏、秋、冬；③昼夜长短的变化现象；④天象位置的变化；⑤生物生长规律现象；⑥正午太阳高度的变化；⑦日食、月食现象等。选项A，昼夜的变化是因地球自转而产生的现象。因此答案选A。

18.【答案】A

【解析】本题：主要考查科技常识。北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需

要，自主建设、独立运行的卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要空间基础设施。选项A，北斗卫星导航系统的相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、水文监测、气象预报、测绘地理信息、森林防火、通信时统、电力调度、救灾减灾、应急搜救等领域，逐步渗透到人类社会生产和人们生活的方方面面，已正式进入民用市场。当选。选项B，北斗卫星导航系统创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能。排除。选项C，北斗卫星系统提供

多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度。排除。因此答案选A。19.【答案】C【解析】本题：主要考查历史常识。地理大发现是指15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。这一过程中，欧洲涌现出

了许多著名的航海家，其中有哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦、韦斯普奇与胡埃尔卡诺等。

阿蒙森是20世纪的挪威极地探险家。他在探险史上获得了两个“第一”：第一个航行于西北航道的探险家；第一个到达南极点的探险家。因此答案选C。

20.【答案】B

【解析】本题：主要考查文学常识。马克·吐温是美国作家、演说家，是美国批判现实主义文学

的奠基人，他一生写了大量作品，体裁包括小说、剧本、散文、诗歌等。代表作品有小说《竞选州长》《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》。选项B，《老人与海》是

美国作家海明威的作品。因此答案选B。

21.【答案】D

【解析】本题：主要考查文学常识。屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学

的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。其代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》。选项A，《九辩》是中国古代浪漫主义诗集《楚辞》中的一首感情深挚的长篇抒情诗，共有250多句，为战国时期楚国的文学家宋玉所作。选项B C中的《风赋》《高唐赋》也是宋玉创作的文学作品。选项D，《九歌·湘夫人》是《九歌·湘君》的姊妹篇。此诗表达了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。

属于屈原的作品。因此答案选D。

22.【答案】A

【解析】本题：主要考查文化常识。《世界记忆名录》是符合世界意义、经联合国教科文组织世

界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。侧重于文献记录，包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。选项B，《世界记忆遗产名录》包括文化遗产和馆藏文献。文化遗产包括文物、建筑群、遗址三类。与题干不符，排除。选项C，昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。与题干不符，排除。选项D，《世界记忆遗产名录》是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目，并非联合国大会。

与题干不符，排除。因此答案选A。

23.【答案】D

【解析】本题：主要考查历史文化常识。商鞅方升，旧名商鞅量，是商鞅为秦变法统一度量衡时

所监制的标准量器。升呈长方形，一侧有中空柄，其余三侧及底面皆刻有铭文，底部加刻了秦始皇二十六年（前221年）统一度量衡的诏令。选项D正确。选项A，秦半两钱是秦代货币，公元前221年，秦统一天下，规定以外圆内方的半两钱为全国通行的货币，这是我国最早的统一货币。钱币上不太可能刻诏书的内容。排除。选项B，秦铜车马是中国考古史上出土的体型最大、结构最复杂、系驾关系最完整的古代车马，被誉为“青铜之冠”。没有刻诏书。排除。选项C，阳陵虎符为秦代青铜器，是秦始皇颁发给阳陵守将使用的兵符。没有刻诏书。排除。因

此答案选D。24.【答案】C【解析】本题：主题考查历史常识。古代希腊、罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古代世界留给后人的一

笔弥足珍贵的政治文化遗产。选项A，古代希腊最早提出实施公民教育，斯巴达要求将奴隶主子弟培养成体格健壮、忠于邦国的勇敢武士；雅典除培养人的忠诚、勇敢品德外，更注意发展其智慧和审美力，以便公民参加雅典式的奴隶主民主社会生活。排除。选项B，陪审法庭是雅典民主政治的主要机构和最高司法机关，成立于公元前6世纪初，是雅典政治民主化的产物。排除。选项C，君主立宪制是1688年政变后在英国建立起来的国家政体，也称议会君主制，属资产阶级民主制政体类型。并非产生于古希腊罗马。选项D，全民公决又称全民投票或公民表决，是全体公民对重大问题投票作出决定。它起源于古希腊城邦雅典的公民大会。那时候雅典

所有重要事情都由全体公民投票决定，为此每月至少举行一次全民公决。排除。因此答案选C。

25.【答案】C

【解析】本题：主要考查统计学知识。标准差又称均方差，是离均差平方的算术平均数的平方

根。标准差能反映一个数据集的离散程度。标准差系数，又称为均方差系数、离散系数，是从相对角度观察的差异和离散程度，在比较相关事物的差异程度时比直接比较标准差要好些。标准差系数越小，代表大部分数值和其平均值之间差异较小，说明该水平平均值的代表性越高，标准差系数越大则相反。题干中，甲地的标准差系数小于乙地的标准差系数，说明甲地学生体

重更具有代表性。因此答案选C。

26.【答案】B

【解析】本题：主要考查Word编辑能力。在Word的编辑状态下，如果选择了整个表格，执行

“表格”菜单中的“删除行”命令，则整个表格被删除。如果仅仅选择了某一行或某一列，则删

除的是对应的行或列。因此答案选B。27.【答案】D

【解析】本题：主要考查Excel编辑能力。在Excel函数中，RANK函数是排名函数。RANK函数定义：表示某个数字在所在列中的排名函数格式RANK（number，ref，order），其中“number”

表示需要进行排名的数值所在的单元格。“ref”表示需要进行排名的单元格区域。“order”表示的是排名方式，可以输入“1”或“0”。“1”表示升序排名，“0”表示降序排名，省略输入就表示默认降序排名。题干欲求出表中所列6名学生的总成绩排名，F2中需要进行排名的数值所在单元格是E2，需要进行排名的单元格区域是E2:E7，排名方式可忽略。因此F2中需要输入的

公式是=RANK（E2，$E$2:$E$7）。因此答案选D。

28.【答案】D

【解析】本题：主要考查逻辑推理能力。教授和科学家二者有所重合，有的“教授”是“科学

家”，有的“科学家”是“教授”，二者为交叉关系。选项D，有的“大学生”是“运动员”，有的“运动员”是“大学生”，二者为交叉关系。选项A，“夹克”和“衬衫”是全异关系。选项B，

“中文书”和“英文书”是全异关系。选项C，“足球”和“篮球”是全异关系。因此答案选D。

29.【答案】B

【解析】本题：主要考查数字推理能力。观察数字找规律，本题有两种解题方法。第一种：

1=4=4×1，2=8=4×1×2，3=24=4×1×2×3，因此4＝4×1×2×3×4=96。第二种：等式右侧数字=等式左侧数字×上一个等式右侧数字，即8=2×4，24=3×8，下一个数字=4×24=96。因此答案选B。

二、材料分析题

30.【参考答案】

材料中，徐老师的教育行为符合新课程改革背景下的教师观要求，是值得我们学习的。

首先，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。材料中，徐老师坚持还课堂于学生，开展“课堂五分钟”，促进了学生的自主学习，对学生的发展很有帮助。

其次，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。教师必须在课程改革中发挥主体性作用。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。材料中，徐老师每天梳理课堂，写日志，积累的教学日志还被学校当做校本培训的资料。

再次，新课程要求教师应该是教育教学的研究者和反思的实践者，在对待自我上，强调反思。材料中，徐老师每天梳理自己的课堂，坚持写教学日志进行反思，不断提升自身，对校本培训也起到作用。

最后，从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。材料中，徐老师反思后，不断寻找新的突破口来使自己的课程达到最好的效果，并且玩转了课堂，这体现了徐老师的研究能力。

综上，徐老师的做法符合新课程改革背景下的教师观要求，是值得广大教师学习的。

31.【参考答案】

材料中，“我”的做法符合教师职业道德规范的要求，是合理的，是值得学习的。

第一，教师职业道德规范要求教师爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，对工作高度认真负责。材料中，“我”通过家访了解情况，发现晓义的问题，并积极帮助他，是爱岗敬业的体现。

第二，教师职业道德规范要求教师关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生。材料中，“我”没有因为晓义经常打架、抽烟而放弃他，而是了解情况，通过发现晓义的体育特长，因势利导，帮助他不断改正和进步，是关爱学生体现。

第三，教师职业道德规范要求教师教书育人，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，我没有以分数作为唯一的评价标准，发现了晓义的体育特长后帮助晓义树立信心，是建立德育教育的体现。

第四，教师职业道德规范要求教师为人师表，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，“我”多次进行家访，经常与家长沟通，达到家校合作，促进晓义的改变和进步，是为人师表的体现。

综上，材料中，“我”的教育行为符合教师职业道德要求，是教师们学习的榜样。

32.【参考答案】

（1）黛玉认为不能学作这样的诗，是因为她认为学作这样的诗，就不会作诗了。陆放翁的诗很工整，但是没有意境和情趣，因此比较“俗”。如果学这样的诗，就不是真的“懂诗”，自己也就不会作诗了。

（2）王维的诗体现了“不著一字尽得风流”这八个字的含义，是一种意境，他并没有把自己所感觉的意境直接讲出来，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。

王维的这一境界，是因为他对宇宙人生抱有一番看法，虽然没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也是王维学禅参悟到的境界。

三、写作题

33.【参考范文】

“不以规矩，不成方圆”新解

规矩看似条条框框，限制人的自由，但是当有人为了自由侵犯了你的权利的时候，你会发现，规矩是这个社会上不可缺少的公平和正义。所以有句话说，“不以规矩，不成方圆”。但我们不要墨守成规，而要创造性地去遵守规矩。所以，“方”是遵守规矩，“圆”是突破创新。

一位公交车司机就是遵守规章制度的一个完美典型。一位老人搭乘公交车，但他忘记带钱，无法投币，于是请求司机让他上车，但公交车司机没有让老人上去。如果他真的这样做了，打破规则，破例让老人上车，那就会有不同的人提出同样的请求。我想他会为了自己的同情和怜悯付出失业的代价。然而他又让老人上去了，他用了完美的方法——自己投币，让老人乘车。既遵守了规章制度，又体现了中华民族的传统美德，可谓是法与情的完美统一。司机的事例告诉我们，我们要将创新当作披荆斩棘的武器，用创新打开智慧的大门，用创新建造通向成功的桥梁。创新可以启迪智慧，探索真知，获得成功。

遵守规矩，但并不等于墨守成规，盲目遵从。众所周知，诺贝尔奖是根据著名化学家诺贝尔的遗嘱所设立的，诺贝尔在遗嘱中写得明明白白，每年发出去的奖金，只能来自于遗产本金投资所得的利润，不得动用本金。换言之，他想设立一个永续的基金，让诺贝尔奖成为一个永恒的伟大事业。他在遗嘱中特地嘱咐，基金会只能投资一些“安全项目”，不能主动投资股票等中高风险项目。于是在长达五十多年的时间里，基金会一直按照瑞典国王根据诺贝尔的遗嘱所制定的《诺贝尔基金会章程》行事。基金会像一家古老死板的公司，只愿守成，不敢创新。到1953年，诺贝尔的资产就只剩下三分之一了，直到最后基金会抓住机遇，打破《章程》，才避免了破产的命运，诺贝尔奖才能有惊无险地进行下去。纵观诺贝尔基金会的投资脉络，从固守诺贝尔的遗嘱，到勇敢自荐、打破枷锁，其投资理念不见得比其它投资公司更加高明，但却始终恪守信念，谨慎节制，追求安全而有限的利润。

我们又应该如何正确地做到遵守规矩与创新相融呢？前提条件是我们要在遵守规矩的基础上创新。我们既不可墨守成规，也不可为了创新而盲目地排斥与否定前人。创新不是我行我素，无拘无束。我们要真正地做到“取其精华，去其糟粕”。在创新的道路上我们要有吃苦耐劳、坚持不懈的精神。创新为成功搭建了桥梁，而走过桥梁需要自己下定决心，不畏艰险。

当然，创造性地遵守规则的前提还是要遵守规则。规章制度是保障社会公平、社会秩序的力量。从古到今，始终有制度、法律法规等要求我们，它看似是枷锁，但却却为我们提供了一个相对公正的平台。就像我们通过参加高考以改变自己的未来，高考是一项有一定约束性的制度，但能保证寒窗苦读的学子最起码的公平。同时，现在的高考制度在不断地完善，部分学生可以通过自主招生、特长生政策等被心仪的大学录取，这就是在规矩基础之上的创新。规矩也在适应社会的进步，满足社会的需求。

让我们背上创新的行囊重新出发，踏上规与矩的轨迹，走出自己的“方圆”！

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