2019年下半年中小学教师资格考试高中美术学科知识与能力试题，具体试题如下，大家复习过程中多看真题复习哦

一、单项选择题(本大题共26题，每题2分，共52分)

1.以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是()。

A.戏曲B.绘画C.雕塑D.建筑

2.如图1，下列书法作品是哪种字体()。

A.隶书B.篆书C.行书D.楷书

3.如图2，该作品的作者是()。

A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁

4.中国绘画史上董其昌提出的是()。

A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论

5.如图3，该作品表现的题材是()。

A.抗日战争B.红军长征C.抗美战争D.解放战争

6.如图4，该局部的作者是()。

A.德拉克罗瓦B.席里科C.米勒D.罗丹

7.雕塑作品《被缚的奴隶》的作者是()。

A.罗丹B.吕德C.米开朗基罗D.亨利·摩尔

8.吴哥窟所在的国家是()。

A.越南B.柬埔寨C.老挝D.印度

9.俄罗斯“巡回画派”产生的时代是()。

A.17世纪B.19世纪C.20世纪D.21世纪

10.如图5，①②③所标注的肌肉分别是()。

A.腹外斜肌、臀中肌、臀大肌

B.腹外斜肌、臂小肌、臀大肌

C.阔筋膜张肌、臂中肌、臂大肌

D.阔筋膜张肌、臂小肌、臂大肌

11.如图6，黄公望的作品《富春山居图》(局部)主要使用哪种皴法()?

A.折带皴B.斧劈皴C.披麻皴D.荷叶皴

12.如图7，北宋山水《溪山行旅图》运用的空间表现方法是()。

A.平远法B.阔远法C.深远法D.高远法

13.下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(2017年版)》选择性必修课程是()。

A.美术鉴赏B.雕塑C.工艺D.中国书画

14.《普通高中美术课程标准(实验版)》建议，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的()。

A.10%B.20%C.30%D.40%

15.“现代媒体艺术”是《普通高中美术课程标准(实验)》的内容系列之一，所包含的模块是()。

A.摄影/影视制作、卡通/漫画

B.摄影/摄影、电脑绘画/电脑设计

C.电影/电视、电脑绘画/多媒体

D.摄影/影视、动画设计/网页设计

16.下列选项中，属于美术教学论上位学科的是()。

A.中外美术史B.普通教育学

C.美术教育史D.美术教学法

17.下列选项中，不属于构成美术教学活动要素的是()。

A.教学目标B.教学内容C.教学设备D.教学成果

18.下列选项中，不属于美术教学基本原则的是()。

A.启发性原则B直观性原则

C.选拔性原则D.审美性原则

19.教学目标的完整表述一般包括四个要素：行为主体、实际主体、行为条件、行为标准，其中“行为主体”指的是()。

A.教师与学生B课程与教材C.教师D.学生

20.下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是()。

A.学会运用美术的手法塑造校园形象

B熟练掌握不同建筑的各种描绘方法

C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法

D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点

21.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏一段的程序和方法是()。

A.讨论—观察—解释—评价

B描述—分析—思考—归纳

C.观察—分析—反思—归纳

D.描述—分析—解释—评价

22.在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小，下列选项中，教师合适的指导语言是()。

A.“不错，你的作品很完美!”

B.“这幅作品的毛病太大了!”

C.“不错，人物再突出一点”

D.“你画的人物太没气魄了”

23.朱老师上《风景写生》课时提出“寻找并发现身边的风景，绘画工具不限，完成形式不限。”这一作业要求的主要意图是()。

A.有利于培养学生的逻辑思维能力

B.有利于学生的自主创作

C.有利于培养学生耐心细致的工作

D.有利于教师的作业评定

24.王老师上《剪纸》单元课时，先在教室四周贴满剪纸作品，这种教学策略属于()。

A.美化环境B.教学评价C.组织教学D.情境创设

25.建立学生学习档案袋属于()。

A.教师的甄别性评价B.学习的过程性评价

C.教师的自我性评价D.学生的终结性评价

26.美术教学评价的根本目的是()。

A.促进学生发展

B.促进教师发展

C.选拔美术人才

D.检测学习进度

二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

27.如图8，用线勾勒出图片中人物的大体形象(不能蒙图描摹)。并写出作品名称，原作现存地点。

28.依据《高中美术课程标准(实验)》中的“评价建议”，以《静物写生》一课为例，列学三个教学评价建议。

29.以鉴赏课《品析油画：<父亲>》为例，列举出能够激发学生学习兴趣的三种方法。

30.简述高中招贴设计作业评价需要关注的问题。

三、案例分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

31.案例

周老师上抽象绘画课，在进入到艺术实践环节时，看到小明同学画得很慢，完成作业似有困难，于是拿过画笔，在小明的画纸上横涂竖抹，很快就把画面铺满，一幅色彩飞扬的画呈现在小明面前。然后他对小明说：“你看哪些地方还需要补充和修改，你自己来完成吧。”直到下课交作业，小明也没再画上一笔。

问题：

(1)请分析周老师教学言行中的问题。(10分)

(2)遇到小明这种情况，作为美术教师，你应该怎么做?(10分)

32.案例

胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上，同时，他还举办了一个座谈会，邀请其他学科老师、家长代表和学生参加“我爱书法”的座谈会，大家分别谈了自己的看法……

问题：

(1)根据《普通高中美术课程标准》的评价建议，你觉得胡老师的这次教学合理之处并说明理由(10分)

(2)你觉的胡老师用了哪些评价建议。(10分)

四、教学设计题(本大题共1小题，30分)

33.根据课题写一篇教案。

请根据提供的教材片段，设计一课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。

要求：

1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。

2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。

3.合理地设计学习活动和作业要求。

4.至少设计三个课堂提问。

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